El foro consistió en una serie de aspectos como la presentación
personal, observar el vídeo Institucional y el vídeo Testimonio de Renovación para
extraer elementos o características que eran significantes para nuestro
presente como estudiantes en la modalidad virtual y también aquellos que no
eran significativo, además, sacar el mensaje del vídeo del MEN como una forma
de conclusión frente a la importancia de la educación virtual, su auge como
modalidad de enseñanza y aprendizaje y la oferta educativa que hay en el país.
Por otro lado, una compañera de IV semestre compartió su testimonio empezando a
estudiar esta carrera y nos dio algunos consejos para tener en cuenta y hacer más
efectivo nuestro estudio. Para finalizar, hicimos un análisis del Microcurrículo,
las unidades de aprendizaje y las expectativas que tenemos frente a esta
carrera; por lo tanto, fue un foro para conocer a los compañeros, la educación
virtual, la planeación por unidades de la asignatura y dar nuestros primeros
aportes personales e intervenir comentado el trabajo de los demás compañeros.
Conclusiones:
- La educación virtual
es una modalidad que está en auge en nuestro sistema de educación superior
porque en este momento se ve la necesidad de ofrecer programas que le permitan
a las personas estudiar eliminando las barreras del tiempo y el espacio,
por lo tanto, ya no es una idea la virtualidad en la educación, es un hecho que beneficia a muchas personas
pero que requiere dedicación, esfuerzo y responsabilidad.
- La Universidad del Quindío
ofrece carreras en la modalidad virtual con registro calificado del MEN
que respalda su quehacer académico y
permite la interacción entre estudiantes de distintas regiones del país y
del mundo que pueden acceder a la educación técnica y profesional, debido
a esto, la universidad está en una constante renovación para brindar calidad a sus estudiantes.
- El testimonio de los
compañeros que van en semestres adelante, son muy importantes porque
reflejan lo que han vivido desde que iniciaron y su experiencia coincide
casi de manera exacta con la que empiezo a vivir en esta modalidad virtual, por
esto, los consejos y recomendaciones que pueden brindarme, arrojan
claridad en mis primeros pasos de estudio.
- Todos los compañeros
que empezamos a estudiar esta carrera coincidimos en las expectativas de culminar
con éxito este camino hacia el sueño de ser profesional en lo que nos
apasiona, debido a esto, una de nuestras mayores fortalezas es las ganas
de salir adelante y no dejarnos vencer por los obstáculos que se puedan
presentar como el tiempo, la dificultad para entender los temas o la falta
de internet, que pueden representar un factor negativo pero que puede solucionarse
con la ayuda de todos, tanto docentes como compañeros.
- La comunicación entre
compañeros y docentes, es de vital importancia en la educación virtual,
por lo tanto, ninguna pregunta es insignificantes, todas son importantes y
para responderlas están los docentes o los mismos compañeros que se convierten
en una familia y responderán las inquietudes lo más pronto posible para
que se aclaren y se logre un aprendizaje significativo.
Consulta Percepción 1ra unidad AMBIENTACIÓN
El
proceso que se ha llevado hasta el momento, ha sido CONSTRUCTIVO porque ha
permitido que conozca a mis compañeros y docente, que participe en los foros e interactúe
con ellos y que pueda aportar a su formación y ellos a la mía, por lo tanto, se
permitió la construcción de conocimiento significativo para todas las partes porque
las actividades, consultas y foros, dan la oportunidad para contribuir al
aprendizaje de cada uno y formar un equipo de trabajo y una familia que se ayuda y respeta el ritmo
de aprendizaje de cada uno, porque no solo se puede construir conocimientos
sino lazos de amistad y cordialidad que permitan llevar a buen término esta
carrera y los trabajos que se deban realizar de forma individual y grupal pues aunque
no sea presencial, existe la manera de reunirnos en la distancia y aportar a la
construcción de profesionales íntegros y comprometidos con la comunidad.
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